【導讀】懷化學院是湖南省2021年專升本招生院校之一，共有22個招生專業，其中生物工程專業計劃招生20人，懷化學院專升本網把2021懷化學院生物工程專升本專業介紹分享給大家。

　　2021懷化學院生物工程專升本專業介紹

　　【學制與學位】

　　學制:四年

　　學位:工學學士

　　【專業簡介】

　　一、專業發展歷程

　　懷化學院生物工程專業創建于2002年，2005年被確定為懷化學院校級重點建設專業，2006年被確定為湖南省普通高校“十一五”重點專業，2008年被批準為懷化學院及湖南省普通高校首批特色專業，2011年通過省教育廳驗收，2012年被批準為湖南省普通高等學校“十二五”綜合改革試點專業，2015年該專業又被確定為懷化學院首批校企合作試點專業以及懷化學院首批“卓越人才”教育培養計劃試點專業。經過15年的建設與發展，為我國生物工程領域培養了1100余名行業高級專業人才，與30多家生物工程企業建立了密切的產學研合作關系。

　　二、專業培養目標

　　本專業培養德智體美全面發展，具有較高思想道德素質、人文素質、業務素質和身心素質，掌握生物學與工程學方面的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的創新精神、創業意識、實踐能力、創新創業能力和社會適應能力，能在生物工程與技術等相關領域從事生物工程產品設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發的應用型卓越人才。

　　三、能力要求

　　(一)公共能力方面的要求

　　1.具有正確的政治方向和科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有正確的法制觀念，良好的道德品質和職業道德。

　　2.具有英語的聽、說、讀、寫和譯的基本能力，達到大學英語四級考試合格成績相當的綜合水平。

　　3.掌握大學計算機文化基礎知識和基本技能，達到與國家非計算機專業大學計算機水平二級測試合格成績相當的綜合水平。

　　4.具有健康的體魄、頑強的意志品質和良好的心理素養，養成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技能，至少通過一項與本專業相關的職業資格認證。

　　5.具備創新精神和創業意識，以及初步的創新創業實踐能力。

　　(二)專業能力方面的要求

　　1.掌握扎實的數學、物理、化學等自然科學基礎知識，及相關學科的基本理論、基本知識和基本技能。

　　2.掌握扎實的生物學基礎知識和基本實驗技能，包括生物化學、微生物學、分子生物學、基因工程、細胞與細胞工程學等。

　　3.掌握扎實的工程科學基本理論和技術，包括發酵工程、酶工程、生物分離工程等相關學科的基本理論和技術。具備工程制圖、機械、電工電子、工程設計等方面的基本知識和技能。具有應用工程基礎知識解決生物工程實際問題的能力。

　　4.能夠跟蹤相關領域最新的技術發展趨勢，具備收集、分析、選擇國內外相關技術信息的能力。

　　(三)發展能力方面的要求

　　1.掌握生物產品生產過程、工藝過程原理，包括生物制品工藝流程及工廠設計基礎、生物產品設計原理和現代設計方法等。

　　2.能獨立進行生物技術產業化項目可行性論證。

　　3.具有較強的生產經營和管理的知識和能力。

　　(四)工程實踐能力方面的要求

　　1.具備相應的工程素質，能夠進行發酵過程控制與檢測、生物制品質量監控等能力。

　　2.掌握生物制品分離純化工藝，熟悉生產工藝運行管理，具有較強的發酵、生物制藥、植物產品工廠生產、管理能力。

　　3.具有較強的創新意識，能針對新產品的開發提出工藝流程設計及設備選型的初步方案;針對生物產品的質量要求和生產技術問題提出技術改造、工藝設計或者技術創新初步方案。

　　4.具有應對危機與突發事件的能力，能夠在生物工程項目實施中，采取恰當的措施應對質量標準，項目計劃和預算的變化。

　　四、專業所依托學科

　　本專業自2002年成立以來，經過不斷改革與探索，在學科建設方面取得了良好的成績。2002年植物學學科被確定為首批校級重點建設學科，2005年遺傳學學科被確定為第二批校級重點建設學科，2006年植物學學科被確定為湖南省高校“十一五”重點建設學科，2008年生物化學與分子生物學學科被確定為第三批校級重點建設學科，2011年植物學學科被確定為懷化學院“十二五”重點學科和湖南省高校“十二五”重點建設學科，遺傳學、生物化學與分子生物學兩學科被確定為懷化學院“十二五”重點建設學科，2015年植物學學科被湖南省教育廳驗收為優秀，2016年植物學和生物化學與分子生物學兩學科又被確定為懷化學院“十三五”重點學科，遺傳學學科被確定為懷化學院“十三五”重點建設學科。

　　五、專業特色和創新

　　本專業秉承“依托資源、瞄準產業、創新技術、服務地方、辦出特色”的辦學理念，以校企合作育人為抓手，全面落實應用型人才培養，注重人才培養、科學研究和社會服務有機結合，明確提出以學生專業能力培養為主線;著力培養學生的工程素質、科研素質;打造課堂教學平臺、校內實訓和校外實訓相結合的實訓平臺、校園文化活動平臺三大培養平臺;踐行教學與實驗實訓相結合、教學與科研訓練相結合、教學與生產實踐相結合、教學與考核評價相結合的四結合方式，實現課程體系模塊化、教學目標能力化、實驗內容層次化、教學科研一體化、實踐環節立體化五化體系，構建具有地方本科院校特色的生物工程專業“一主線、二素質、三平臺、四結合、五化的‘12345’應用型人才培養模式”， 教學研究成果突出。主持省級教學研究課題9項，校級教改課題20項，完成項目結題省級5項，校級12項;主持獲得省級教學質量工程項目9項，校級7項，其中獲省級大學生創新訓練中心項目1項，省級優秀實習基地2個，省級產學研合作示范基地1個;主持省級精品課程1門，校級精品課程6門，主持研究式教學課程校級1門、院級4門，主持考試改革課程5門;出版教材專著5部，其中普通高等教育“十一五”國家級規劃教材1部，自編講義6部;發表教改論文44篇;獲省級教學成果三等獎1項，校級一等獎3項，二等獎1項，三等獎2項。

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