寒假是湖南專升本考試的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)政策、考綱一出，接下來(lái)就是全力以赴。但偏偏這時(shí)，有大批人選擇放棄，堅(jiān)持的理由千篇一律，放棄的原因五花八門。

　　湖南專升本小編想說(shuō)：別說(shuō)讀書苦，那是你看世界的路，如果你也萌生過(guò)以下這些想法，湖南專升本小編來(lái)幫你從深層找找原因。

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　　一、我想學(xué)，但我看不到希望啊

　　根源：不了解自身的潛能優(yōu)勢(shì)。

　　這類升本人往往放大了考試難度，把升本想像成了不可逾越的高山，看不到自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。

　　殊不知：有志者事竟成，專升本考試本質(zhì)上是擇優(yōu)性考試。

　　你的對(duì)手并不是超級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生、也不是考研的學(xué)生，而是同一水平的大專學(xué)生，只要稍微多邁出一步，就有成功的希望。

　　有一個(gè)故事講的是森林里有兩個(gè)旅行者，忽聞身后有獅子的吼聲，其中一人趕緊套上跑鞋準(zhǔn)備狂奔，另一人見狀問(wèn)道：你難道跑得過(guò)獅子?對(duì)方答道：我只要跑得過(guò)你就行。

　　這當(dāng)然是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但也說(shuō)明一個(gè)道理，就是在機(jī)會(huì)面前，冷靜的判斷自己競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是非常重要的。

　　升本看不到希望的同學(xué)，根源就在于準(zhǔn)備去跟獅子賽跑了，那當(dāng)然很難有勝算;

　　只要把目標(biāo)調(diào)整為身邊的同伴，前途就豁然開朗了。

　　同時(shí)，要全面充分的了解自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，做到預(yù)則立、不預(yù)則廢，在逆境中成長(zhǎng)、在絕望中崛起。

　　二、我想學(xué)，但我不知道為啥而學(xué)啊

　　根源：目標(biāo)不明確。

　　這類升本人不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么。

　　多數(shù)是為父母、為老師、為心儀中的本科院校而學(xué)，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展更沒(méi)有思路和方向，隨大流。

　　學(xué)歷是未來(lái)發(fā)展的敲門磚，根據(jù)智聯(lián)招聘平臺(tái)的大數(shù)據(jù)，2020屆畢業(yè)生首份工作平均起薪為5290元/月，薪資與學(xué)歷高低成正比。

　　其中，本科畢業(yè)生平均起薪5102元，專科畢業(yè)生平均起薪4562元，低于整體水平。

　　對(duì)于廣大專科生來(lái)說(shuō)，在高校擴(kuò)招的大背景下，時(shí)代給了這代專科生一個(gè)躍進(jìn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)幾個(gè)月的努力就可以彌補(bǔ)人生的缺憾。

　　因此，要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，明白為了什么而學(xué)!

　　三、我想學(xué)，但是我不會(huì)學(xué)啊

　　根源：學(xué)習(xí)技能低。

　　這類升本人的學(xué)習(xí)技能發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識(shí)漏洞。

　　當(dāng)今時(shí)代是個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。

　　原來(lái)在北京大學(xué)當(dāng)門衛(wèi)保安的張俊成，1998通過(guò)自學(xué)考上北大法學(xué)系，學(xué)成后踏上教育之路，26年后成為家鄉(xiāng)學(xué)校的校長(zhǎng)，激勵(lì)了一代人的奮進(jìn)。

　　可見，錘煉并掌握良好的學(xué)習(xí)方法和技能，不只利在當(dāng)下、更是功在千秋。

　　對(duì)于這類學(xué)生，需重點(diǎn)提升學(xué)業(yè)目標(biāo)管理能力、時(shí)間管理能力、課堂學(xué)習(xí)效率、各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧等學(xué)習(xí)技能。

　　四、我想學(xué)，但是我學(xué)不會(huì)啊

　　根源：認(rèn)知能力低。

　　這類升本人與學(xué)習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)認(rèn)知能力，比如：工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、邏輯推理能力等有待提升。

　　這些能力有一項(xiàng)不足則直接影響學(xué)習(xí)效率，且盡管升本人在學(xué)習(xí)上付出很多努力，但收獲甚微，還會(huì)嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)積極性。

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)積累的過(guò)程，先痛苦后快樂(lè)。

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)找到問(wèn)題，擴(kuò)大問(wèn)題，繼續(xù)擴(kuò)大問(wèn)題，給予解決方案，找到最優(yōu)唯一的解決方案的歷程。

　　這個(gè)過(guò)程需要有經(jīng)驗(yàn)的教師的指導(dǎo)，也需要相互扶助的同學(xué)的陪伴，相互鼓勵(lì)打氣、協(xié)同發(fā)展進(jìn)步。

　　在學(xué)生十幾年的學(xué)習(xí)生涯中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些小的學(xué)習(xí)問(wèn)題，如果沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，就會(huì)日積月累，形成學(xué)習(xí)障礙，自身難于突破。

　　但是，往往一些小的方法和技巧，如同捅破窗戶紙一樣，只要得到正確的指導(dǎo)，解決起來(lái)經(jīng)常事半功倍，給學(xué)習(xí)效率提升帶來(lái)很大發(fā)展。

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