許多英語基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的同學(xué)在英語寫作方面容易失分，分值20分的作文題目，有的同學(xué)幾乎能拿滿分，有的同學(xué)可能只得10分左右，那么同學(xué)們的湖南專升本英語作文要怎么寫才能贏得閱卷老師的青睞呢?

　　所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，只有清楚湖南專升本英語作文的得分點(diǎn)和扣分點(diǎn)，我們才能“對癥下藥”，拿到更高的分值。

　　一般來說，閱卷主要是從宏觀和微觀兩個(gè)層面進(jìn)行評判。宏觀包括作文是否切題，布局謀篇是否合理，以及篇幅是否合適等。

　　微觀方面涉及基本的單詞拼寫準(zhǔn)確，語言表達(dá)無誤，句式靈活多樣等。

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　　以此評分標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，湖南專升本網(wǎng)建議同學(xué)們具體可以從兩方面入手。

　　01、減少扣分點(diǎn)

　　切題：從整體上來說，文章一定要切題。專升本英語寫作是命題作文，并且會(huì)給出大致提綱，而提綱基本上就是每一段的主題。

　　因此，同學(xué)們拿到試題后務(wù)必要認(rèn)真讀題，明白作文題目及寫作要求，再根據(jù)提綱思考自己文章的框架結(jié)構(gòu)。

　　字?jǐn)?shù)：文章篇幅長短要合適。考生應(yīng)在30分鐘之內(nèi)寫出一篇作文，字?jǐn)?shù)要求不少于120個(gè)詞。

　　閱卷老師拿到答卷會(huì)先整體查看字?jǐn)?shù)是否符合要求，大致瀏覽篇幅長短，所以同學(xué)們要遵從字?jǐn)?shù)要求，避免這一失分點(diǎn)。

　　卷面：字跡清晰，卷面整潔。每位閱卷老師每天要批閱大量的作文，如果字跡太小或模糊不清，老師很難有時(shí)間仔細(xì)分辨，所以評定你拼寫錯(cuò)誤的可能性會(huì)增大，從而導(dǎo)致扣分。

　　同學(xué)們雖不必寫的像“衡水體”一樣標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，但在自己字跡基礎(chǔ)上做到干凈工整還是很有必要。

　　02、設(shè)計(jì)“出彩點(diǎn)”

　　“只守不攻不切實(shí)際”，要想拿到更高的分?jǐn)?shù)，我們不僅要盡量減少扣分點(diǎn)，還要“主動(dòng)出擊”，努力為自己的文章增色，才能讓作文被歸為更高的分?jǐn)?shù)等級。

　　在此，湖南專升本網(wǎng)給大家分享三個(gè)英語寫作的原則，幫助大家為自己的作文創(chuàng)造“出彩點(diǎn)”。

　　句式多變原則

　　很多同學(xué)都認(rèn)為較長的句子更能體現(xiàn)自己的專業(yè)能力和寫作水平。但是，寫出較長的、句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子固然很好，通篇如此未免有些單調(diào)，給人以冗長、沉悶之感。

　　大家在借助并列或復(fù)合等方式寫長句時(shí)，不妨在其中夾雜一些簡單的短句，或者使用一點(diǎn)倒裝、強(qiáng)調(diào)等特殊句型，使得句子排列錯(cuò)落有致，也能讓閱卷老師讀起來抑揚(yáng)頓挫，增添文章活力。

　　總分總原則

　　總分總原則是時(shí)間和效率的體現(xiàn)。這種結(jié)構(gòu)將文章要點(diǎn)在開頭就交代清楚，并且結(jié)尾再次進(jìn)行總結(jié)和重申，讓閱卷老師在最短時(shí)間內(nèi)了解到主要信息。

　　因此，哪怕中間部分有些詞不達(dá)意，或邏輯聯(lián)系不緊密，因?yàn)橐呀?jīng)知道了你文章的大致框架和內(nèi)容，老師很少會(huì)出現(xiàn)讀不懂或讀不下去的情況，所以你的作文不會(huì)給人很差的印象。

　　一二三原則

　　按照“總分總”模板寫的文章，中間部分內(nèi)容一般比較多。為了闡述的更加清楚，文章結(jié)構(gòu)看起來更加清晰，建議同學(xué)們分點(diǎn)來寫，一二三條進(jìn)行羅列，方便閱卷老師通過這些“關(guān)鍵詞”來評判你的文章結(jié)構(gòu)。

　　另外除了運(yùn)用“first, second, third”來進(jìn)行表述之外，湖南專升本網(wǎng)更建議大家運(yùn)用不太常見的表達(dá)方式，如“to begin with, then, furthermore; first and foremost, besides, last but not least”等。

　　03、“萬能模板”真的“萬能”嗎?

　　市面上一直在流傳著針對議論文寫作的“萬能模板”，聲稱背完即可拿到高分。

　　大部分同學(xué)背了很多這種所謂的“萬能模板”，但是每次考試拿到的作文分?jǐn)?shù)卻不是很高，這又是為什么呢?

　　大家要明白，語言是交流溝通的工具，要結(jié)合語境、結(jié)合實(shí)際靈活變通。作文是語言的書面形式，如果寫作時(shí)生搬硬套模板，很容易造成以下情況：

　　文不對題

　　有的同學(xué)誤以為要用“高級句型”作文才能得高分，甚至也有同學(xué)覺得自己努力背下的模板不能浪費(fèi)，所以會(huì)為了用模板而用模板，結(jié)果大量華而不實(shí)的辭藻堆砌，或大篇幅都是模板中的“套話”，完全沒有點(diǎn)題，更沒有表達(dá)出自己的思想，這樣的文章想必是不會(huì)得高分的。

　　邏輯斷層

　　模板畢竟無法組成整篇文章，所以即使我們把模板正確地默寫出來了，里面的挖空也填對了，但是中間的內(nèi)容呢?每一句、每一段模板之間的連接性句子呢?

　　我們要保證寫出來的是一篇思路連貫、上下文銜接緊密的作文，而非一段一段或一塊一塊的意群。閱卷老師沒辦法通讀下來你的文章，又怎么會(huì)給你高分呢?

　　雷同卷風(fēng)險(xiǎn)

　　同學(xué)們所背誦的多為目前市面上所流傳的一些名家名作或總結(jié)好的通用模板，大概率會(huì)有很多同學(xué)都背的同一個(gè)或極為相似的模板，這樣他們寫出來的作文相似度也較高，因此很可能會(huì)被閱卷老師判為雷同卷，從而得到一個(gè)較低的分?jǐn)?shù)。

　　由此可見，“萬能模板”并非萬能呀!我們要認(rèn)識(shí)到，模板對于英文寫作是有利也有弊的。

　　一方面，它可以彌補(bǔ)部分同學(xué)詞匯量匱乏、句子語法不通的缺點(diǎn)，并且節(jié)約時(shí)間，幫助同學(xué)們快速寫出文章。

　　因此，對那些英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說，背模板無疑是個(gè)捷徑。

　　但對于那些想要拿高分的同學(xué)，光靠背模板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該在模板句型的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)變通，通過句式變換、同義替換等，掌握方法，豐富詞匯，變“萬能模板”為自己的“寫作框架”，這樣方能得出一篇優(yōu)秀的文章。

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