專升本考試需要報(bào)輔導(dǎo)班嗎？自學(xué)or報(bào)班？很多同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊越來越多的同學(xué)選擇了專升本。招生規(guī)模的擴(kuò)大意味著考上幾率高，但同時(shí)也意味著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手人數(shù)增多。那么，專升本到底該自學(xué)還是報(bào)輔導(dǎo)班?報(bào)輔導(dǎo)班的話應(yīng)該注意哪些因素呢?接下來老師就這兩個(gè)問題來給大家一些建議。

　　自學(xué)or報(bào)班

　　自學(xué)還是報(bào)班的選擇，需要綜合考量以下幾個(gè)條件(排名不分先后)：

　　01、目標(biāo)院校

　　自己的理想院校是第一批次還是第二批次?需要至少考到多少分才能升上理想本科?競(jìng)爭(zhēng)激烈嗎?專業(yè)課知識(shí)自己有沒有涉獵過?

　　目標(biāo)院校的排名，分?jǐn)?shù)線是一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，如果自身成績(jī)比較一般，就建議報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，有專人指路可以達(dá)到事半功倍的效果，大大提升學(xué)習(xí)效率;而如果目標(biāo)就只是“升本”而已，那么對(duì)于大部分同學(xué)自學(xué)也是完全可以達(dá)到的，可以考慮自學(xué)。

　　專升本培訓(xùn)班主要是為了在鞏固考生的基礎(chǔ)上，根據(jù)考試大綱及知識(shí)點(diǎn)制作課程供考生提升自己的能力，如果考生對(duì)自己的能力和自制力都比較有信心的話，不報(bào)也沒什么問題。

　　02、個(gè)人學(xué)習(xí)能力與水平

　　個(gè)人的學(xué)習(xí)能力與水平，這個(gè)條件就非常具有差異性。應(yīng)綜合考慮是否偏科，自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)能力怎么樣等等。比如有的同學(xué)英語很好但是數(shù)學(xué)一竅不通，有的其他科目都成績(jī)優(yōu)異但是英語奇差，對(duì)于偏科嚴(yán)重的同學(xué)建議報(bào)班，因?yàn)槠频哪且豢瓶隙ㄊ亲约阂恢币詠聿粣蹖W(xué)的學(xué)科，只靠自己的話很難堅(jiān)持下去，大多同學(xué)最后放棄了這門功課，對(duì)于擇優(yōu)錄取的選拔類考試尤為不利。

　　再說學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，可能在大學(xué)期間學(xué)過要考試的內(nèi)容，能夠獨(dú)立閱讀學(xué)習(xí)新知識(shí)，有了之前的基礎(chǔ)功底，對(duì)新知識(shí)接受起來相對(duì)容易，那就完全可以自學(xué)。

　　而很多同學(xué)自身基礎(chǔ)并不是很好，如詞匯量不足，文學(xué)常識(shí)不過關(guān)，計(jì)算能力不達(dá)標(biāo)等，或者中專升大專的同學(xué)，很多高中的基礎(chǔ)知識(shí)沒有學(xué)過，升本考試的難度對(duì)你而言上升了一個(gè)臺(tái)階，那么老師就建議報(bào)班學(xué)習(xí)，畢竟輔導(dǎo)班遇到的學(xué)生情況很多，能夠給你比較針對(duì)性的建議。

　　最后說個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，包括理解能力、背誦能力、總結(jié)能力、自制力、執(zhí)行力等，對(duì)于每天可以給自己制定科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃并且能夠嚴(yán)格按照規(guī)劃執(zhí)行，基礎(chǔ)也不弱的同學(xué)而言，報(bào)班并不是必須。

　　而對(duì)于平時(shí)馬馬虎虎，不善于主動(dòng)思考與總結(jié)的同學(xué)，特別是到考試前，發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方都不會(huì)，很多知識(shí)點(diǎn)學(xué)的不透徹，做題的速度特別慢，很多題型沒有見過等等問題，這個(gè)時(shí)候開始著急，四處尋找抱佛腳的機(jī)會(huì)，希望找到一家可以速成的輔導(dǎo)班，但是結(jié)果往往都是失敗告終，后悔當(dāng)時(shí)沒有選擇輔導(dǎo)班，可是，統(tǒng)招專升本的考試只有一次機(jī)會(huì)，錯(cuò)過了就是錯(cuò)過了，沒有第二次的機(jī)會(huì)。

　　所以，提醒正在進(jìn)行專升本復(fù)習(xí)的同學(xué)，還有準(zhǔn)備將來參加專升本考試的同學(xué)，要根據(jù)實(shí)際情況決定是否選擇輔導(dǎo)班。

　　那么如何來判斷自己的學(xué)習(xí)能力是否達(dá)標(biāo)呢?很簡(jiǎn)單，往往學(xué)習(xí)能力過關(guān)的同學(xué)成績(jī)都不會(huì)差，兩者相輔相成，互相影響，基礎(chǔ)不好的同學(xué)就要好好的審視一下自己的學(xué)習(xí)能力再做評(píng)估。

　　03、經(jīng)濟(jì)水平

　　選擇專升本輔導(dǎo)課程是一項(xiàng)重要的決策，我們需要理性投資，合理選擇。在選擇課程時(shí)，我們需要考慮自己的實(shí)際情況、需求和目標(biāo)，以及課程的價(jià)格和質(zhì)量。從自己家庭的經(jīng)濟(jì)水平考慮是否報(bào)班，報(bào)什么班，性價(jià)比如何等等，不能跟風(fēng)報(bào)班，使家庭承受過重，要在條件允許的范圍內(nèi)為教育投資，這個(gè)不做過多說明。

　　那么綜合以上信息的考量，小伙伴們?nèi)绻紤]想報(bào)班學(xué)習(xí)，那么應(yīng)該如何選擇靠譜又專業(yè)的教培機(jī)構(gòu)呢?接下來老師帶大家一起來分析。

　　報(bào)輔導(dǎo)班的話應(yīng)該注意哪些呢?

　　其實(shí)一旦明確了自己要報(bào)輔導(dǎo)班那么接下來的事情就好做多了，在保證輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)正規(guī)的前提下，把上面自己選擇報(bào)班的理由列下來作對(duì)比：

　　01、個(gè)人的自制力

　　比如自己主要是自制力差，那么督學(xué)服務(wù)做得到家的機(jī)構(gòu)就要排在前面。有同學(xué)一起學(xué)習(xí)比較有氛圍，課堂有老師監(jiān)督學(xué)習(xí)，也能幫你克服情性。備考的時(shí)候方向上有人帶著，能夠保證自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方向，結(jié)合一些培訓(xùn)班的課程，緊跟課堂課后練習(xí)，測(cè)驗(yàn)，對(duì)于知識(shí)的掌握就會(huì)比較好。

　　02、個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差

　　從個(gè)人的基礎(chǔ)情況出發(fā)，如果是基礎(chǔ)不好，那么就要選擇從基礎(chǔ)知識(shí)開講的課程更適合自己，那進(jìn)行這樣課程設(shè)置的機(jī)構(gòu)就是你的第一選擇。

　　一方面不少培訓(xùn)班在備考資料方面的研發(fā)也是可以的，減少自己在教材選擇上走彎路，也能夠提高自己的學(xué)習(xí)準(zhǔn)確性，結(jié)合往年的考試情況，把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如果選擇報(bào)班的原因不止一個(gè)，就要分析自己到底是哪方面不好，為后面的可選解決方案排序，權(quán)重越高越往前排，再綜合考量口碑，價(jià)格等做出選擇。

　　報(bào)班應(yīng)該考慮機(jī)構(gòu)的那些因素呢?

　　01、師資

　　首先是師資，市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，建議選擇有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，有經(jīng)驗(yàn)的老師知道該怎樣講解才能讓學(xué)生更好地吸收，也深諳考試出題規(guī)律。

　　02、課程質(zhì)量

　　其次是課程質(zhì)量，要先試聽相關(guān)課程，真的能聽懂會(huì)做題，也適合，再考慮報(bào)班。

　　03、課程服務(wù)

　　課程服務(wù)主要是課后答疑、習(xí)題解答、背誦監(jiān)督等。

　　04、成績(jī)反饋

　　最后是成績(jī)反饋，要看成績(jī)反饋，這最能體現(xiàn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師的教學(xué)成果。部分同學(xué)比較早跟老師復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)打扎實(shí)，后期不用擔(dān)心基礎(chǔ)。