2024年湖南專(zhuān)升本各科目現(xiàn)階段如何備考？目前各專(zhuān)業(yè)要考察的公共科目尚未形成方案和最終確定，還處于調(diào)研階段，會(huì)考慮各高職專(zhuān)科院校的公共科目開(kāi)設(shè)情況，各專(zhuān)業(yè)考察的公共科目大概率不會(huì)選擇各專(zhuān)科院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)都未開(kāi)設(shè)的公共科目;

　　大學(xué)英語(yǔ)

　　記單詞是很講究方法的，首先我們不能拿到一個(gè)單詞就開(kāi)始動(dòng)筆去記，非要記憶到可以一個(gè)單詞不差地寫(xiě)下來(lái)那種程度，這種是個(gè)誤區(qū)。那么怎么記呢，重復(fù)才是王道!

　　我們翻開(kāi)一頁(yè)單詞，選出10個(gè)20個(gè)分組去記。第一次記我不要求達(dá)到能把單詞背下來(lái)那種程度，只要求你把意思蒙住，看到單詞知道意思就OK了。

　　然后你今天這幾個(gè)單詞知道意思了，明天記下一組的時(shí)候就得注意了，你得回頭把你昨天記的單詞給蒙住，看你能不能想起來(lái)意思，想起來(lái)的證明你暫時(shí)記住了，沒(méi)想起來(lái)的繼續(xù)記，這項(xiàng)工作完成后才去記你今天的這組單詞，當(dāng)今天的任務(wù)完了之后，你就把昨天和今天的單詞兩組合為一組。

　　明天開(kāi)始第三組單詞的時(shí)候也這樣，先看你前面(指所有記過(guò)的)的單詞有沒(méi)有忘記了，照著前面的方法去復(fù)習(xí)，然后開(kāi)始今天的單詞組記憶。這樣循環(huán)下去直到你的大腦產(chǎn)生一個(gè)反射弧，看到這個(gè)單詞瞬間大腦能做出反射，讓自己想起意思。

　　這個(gè)時(shí)候你記住的單詞把他移出你的單詞組，歸納到另外一個(gè)復(fù)習(xí)組里面，對(duì)于復(fù)習(xí)組的單詞就不需要你天天看了，隔個(gè)一周或者兩周看一次，直到考試。這樣下去到后面每天都會(huì)有新的單詞加入你的單詞組，然后也會(huì)有一小部分移出后加入復(fù)習(xí)組，直到記完為止。

　　你如果保證每天20到30個(gè)單詞最多一個(gè)月能記完，能知道他們的意思，這個(gè)時(shí)候應(yīng)付考試就足夠用了?；蛘吣阌X(jué)得詞匯量不夠，你可以把平常做題中遇到的生單詞、詞組抄下來(lái)，然后查出中文意思，再用上述的方法去記憶。

　　對(duì)于短語(yǔ)，同樣得分組記憶，但是這里的分組就不能隨意了，得講究方法，比如一個(gè)短語(yǔ)里有相同的單詞但是不同的意思，可以歸納在一起，也就相當(dāng)于漢字的形近字詞來(lái)記，然后短語(yǔ)的意思相近的一大組，意思相反的一大組。分組后的記憶方法同記單詞一樣，只是不能像單詞那樣隨意分組。

　　高等數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)這個(gè)科目我們除了記公式之外，還得從老師那里學(xué)到做題的分析手段和思維方式，而不是從老師那里學(xué)這個(gè)題的結(jié)果是多少，那么我們?cè)趺磸睦蠋熌抢飳W(xué)到思維呢?

　　這個(gè)時(shí)候上課聽(tīng)講的方法就很重要了。基礎(chǔ)差的同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)可分為兩個(gè)階段，兩個(gè)階段分別對(duì)應(yīng)兩輪課程。

　　第一輪上課如果你聽(tīng)不懂老師講的什么，那么請(qǐng)你做好筆記，而我們?cè)谧龉P記的時(shí)候，不止是叫你去抄老師的解題過(guò)程，我相信大多數(shù)老師在講每一道題的時(shí)候都會(huì)先在黑板上給你分析這道題怎么入手，這個(gè)時(shí)候你就得把他分析的內(nèi)容給抄下來(lái)，看老師是怎么分析的，看他是如何下手的，然后再把過(guò)程抄下來(lái)。課下把老師講的每一道題先從分析開(kāi)始看，然后看過(guò)程和結(jié)果，最后自己動(dòng)手再做一遍。如果自己看了分析過(guò)程和解題過(guò)程還不會(huì)，那么你得把這題用一個(gè)錯(cuò)題本記錄下來(lái)，后面有時(shí)間接著做，一直做會(huì)為止。然后這些會(huì)做的題，你隔一段時(shí)間再去做一遍，讓你自己多鞏固一下知識(shí)點(diǎn)，不然你學(xué)多了就會(huì)遺漏一些知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)然不會(huì)的你還是得去問(wèn)老師或者同學(xué)。

　　第二輪課，由于你第一輪課筆記做好了，第二輪課只需要把一些新題和新的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充在筆記本上，所以你就有大量的時(shí)間去認(rèn)真聽(tīng)老師講課了，學(xué)習(xí)老師的思維方式，解題過(guò)程。不然老師的速度是非?？斓?，你基礎(chǔ)又差，又要記筆記又要聽(tīng)課，很有可能到頭來(lái)什么都沒(méi)學(xué)到，所以你就多上一輪數(shù)學(xué)課，第一輪做筆記為重點(diǎn)，第二輪聽(tīng)課為重點(diǎn)。

　　你千萬(wàn)不要有自己上課聽(tīng)懂了就會(huì)做題的這種思想。我們獨(dú)立做題一是可以鞏固和復(fù)習(xí)老師所講的，第二找出自己的問(wèn)題。我們課后做的題可以就是老師所講的，就算是重復(fù)的都沒(méi)關(guān)系。數(shù)學(xué)做題不在于多，而在于精，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握好幾種典型的題，那么基本上這種類(lèi)型的題你后面都會(huì)了，當(dāng)然知識(shí)點(diǎn)偏、難的題也可以做，但不要求重點(diǎn)攻偏、難題，因?yàn)榫臀覀儗?zhuān)升本的考試數(shù)學(xué)題來(lái)說(shuō)都比較簡(jiǎn)單，很難遇到偏、難題。當(dāng)然在你基礎(chǔ)達(dá)到一定水準(zhǔn)了的情況下練練偏難題還是可以的。如果你課程已經(jīng)結(jié)束了，整本書(shū)已經(jīng)學(xué)完了，我們開(kāi)始練題就得有針對(duì)性了，比如我們今天開(kāi)始做積分的題，那么我們把積分又分為幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，

　　每個(gè)知識(shí)點(diǎn)找?guī)椎澜?jīng)典的題來(lái)做。這樣一小塊一小塊的去突破，最后直到攻克整本書(shū)。當(dāng)你這本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)覺(jué)得掌握得差不多的時(shí)候，你就可以開(kāi)始做歷年真題那種綜合性卷子，看看把所有知識(shí)點(diǎn)綜合在一起的時(shí)候你做題又怎么樣，然后錯(cuò)了的題，你得去找原因，到底是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)板塊出了問(wèn)題，然后你就把那個(gè)板塊的題拿出來(lái)再做，直到熟練。而你在做題的時(shí)候一定得有個(gè)錯(cuò)題本，把你做錯(cuò)的題記錄下來(lái)，然后去尋找你是哪方面的知識(shí)點(diǎn)欠缺了，找到后立即處理。隔幾天再做你做錯(cuò)過(guò)的題，直到你一次也不會(huì)錯(cuò)，那么這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你才算真正掌握了。我相信如果你按照這個(gè)方法腳踏實(shí)地的去做了，那么數(shù)學(xué)100分以上是沒(méi)問(wèn)題的。

　　大學(xué)語(yǔ)文

　　專(zhuān)升本考試中，語(yǔ)文作為公共課，在考試中也占據(jù)很重要的位置。語(yǔ)文科目的復(fù)習(xí)不僅僅是背誦詩(shī)詞那么簡(jiǎn)單，而是要在日常學(xué)習(xí)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和語(yǔ)言組織能力的提升。

　　無(wú)論是教學(xué)大綱還是考綱都以課本為依據(jù)，文言文知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于教材，所以要將考試大綱的文言文全部通讀一遍，將相關(guān)知識(shí)再次溫習(xí)，同時(shí)也對(duì)必背篇目加強(qiáng)默寫(xiě)，關(guān)注課文及注釋。

　　作為一門(mén)從小到大接觸的學(xué)科，其實(shí)并沒(méi)有很便捷的學(xué)習(xí)方法。想要出成績(jī)還是要多學(xué)多練。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，建議每天做一下模擬題，以達(dá)到“手到擒來(lái)”的境界。